Gender und Diversity von Peter Massing

Abstracts:Dagmar Vinz/Katharina Schiederig: Gender und Diversity: Vielfalt verstehen und gestaltenDie Vielfalt in unserer Gesellschaft und damit auch in den Bildungseinrichtungen wächst. Die Konzepte Gender und Diversity können helfen, Vielfalt in Hinblick auf Geschlecht, Herkunft, Alter, Behinderung, sexuelle Orientierung oder andere Identitätsdimensionen positiv zu verstehen und zu gestalten. Der Artikel definiert zentrale Begriffe wie Diskriminierung, Chancengleichheit, Gender und Diversity. Anschließend werden die Ansätze Gender Mainstreaming und Diversity Management vorgestellt, die zur Erhöhung der Chancengleichheit entwickelt wurden, und ihr Potential für die Anwendung im Bildungsbereich gezeigt. Lehrerinnen und Lehrer erhalten so einen Überblick über die aktuellen Ansätze und Debatten im Themenfeld Gleichstellung und Antidiskriminierung.Our societies - and thus the learning institutions - are becoming increasingly diverse. The gender and diversity concepts can help to frame differences in regard to sex, race/origin, age, handicap, sexual orientation or other positively. This article defines central terms like discrimination, equal opportunities, gender and diversity. Subsequently, it presents the Gender Mainstreaming and Diversity Management approaches that were developed to enhance equal opportunities, and demonstrates their relevance for learning institutions. Teachers are thus provided with an overview on current approaches and debates in the field of equal opportunities and anti-discrimination.Gertraude Krell/Barbara Sieben: Diversity ManagementAngesichts der in Deutschland recht emotionalisiert geführten Debatten soll zu einem umfassenderen Verständnis von Diversity Management (DiM) und zur Versachlichung der Diskussion beigetragen werden. Dazu wird zunächst DiM als Konzept vorgestellt und vertiefend auf das - weichenstellende -Verständnis von Vielfalt eingegangen.

Dr. Ariane Berthoin AntalProfessorin/Senior Fellow am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Abteilung "Kulturelle Quellen von Neuheit", Reichpietschufer 50, 10785 BerlinVictor J. FriedmanDirektor des Studio for Social Creation, Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Department of Sociology and Anthropology, Emek Yezreel 19300, IsraelAlexander KloseJurist und Rechtssoziologe, wissenschaftlicher Geschäftsführer am Law&Society Institute der Humboldt Universität zu Berlin, Lehrbeauftragter am Masterstudiengang Gender- und Diversity-Kompetenz der FU Berlin, Binger Str. 71, 14197 BerlinDr. Gertraude KrellPensionierte Professorin für Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Personalpolitik, Hindenburgdamm 64D, 12203 BerlinInes MichalowskiWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Abteilung "Migration, Integration, Transnationalisierung", Reichpietschufer 50, 10785 BerlinKatharina SchiederigDipl. Pol., wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsstelle für Gender und Diversity am Otto-Suhr-Institut der FU Berlin, Ihnestr. 22, 14195 BerlinDr. Barbara SiebenJuniorprofessorin für Human Resource Management, Schwerpunkt Diversity, Freie Universität Berlin, Institut für Management, Boltzmannstr. 20, 14195 BerlinDr. Dagmar VinzProfessorin für Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Gender und Diversity am Otto-Suhr-Institut der FU Berlin, wissenschaftliche Leiterin des weiterbildenden Masterstudiengangs "Gender- und Diversity-Kompetenz", Ihnestr. 22, 14195 Berlin

Peter Massing: EinleitungDagmar Vinz/Katharina Schiederig: Gender und Diversity: Vielfalt verstehen und gestalten 1. Diskriminierung und Chancengleichheit2. Geschlecht als gesellschaftliche Differenzkategorie3. Was bedeutet das Konzept "Diversity"?4. Zum Verhältnis von Diversity und Gender5. Gender Mainstreaming und Diversity Management6. Diversity Mainstreaming als bildungspolitische Perspektive7. AusblickGertraude Krell/Barbara Sieben: Diversity Management 1. Einleitung2. DiM als Konzept bzw. Strategie3. DiM in Deutschland4. SchlussbemerkungAlexander Klose: Grundlagen und Struktur des deutschen und europäischen Gleichbehandlungsrechts 1. Einleitung2. Entwicklung und Struktur des Gleichbehandlungsrechts in Deutschland und Europa3. Die geschützten Merkmale4. Formen der Benachteiligung5. Das Verbot der Benachteiligung im Arbeitsleben 6. Das Verbot der Benachteiligung im Zivilrechtsverkehr7. Die Durchsetzung der Benachteiligungsverbote8. Fazit und AusblickInes Michalowski: Religiöse Diversität im Militär. Ein deutsch-amerikanischer Vergleich 1. Das Staat-Kirchen-Verhältnis in Deutschland und den USA2. Religion und Religionsausübung im Militär3. Erklärungsansätze zu den Unterschieden zwischen Deutschland und den USAAriane Berthoin Antal/Victor J. Friedman: Die Aushandlung von Realität: Ein Lernansatz für interkulturelle Kompetenz 1. Lernprozess: Fallstudie PeterKulturelle Einflüsse auf Denken und Handeln - Realität ist ein Konstrukt - Verhalten wird von mentalen "Handlungstheorien" geleitet - Eine Kombinationsstrategie zur Verhaltensumgestaltung - Konfliktdeutung als interkulturelle Kompetenz - Erproben anderer Handlungsmöglichkeiten 2. Schlussfolgerung

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